由于信息技术学科的特点以及信息技术课程在教学中的地位等问题，使得信息技术课的教学中存在着诸多问题。我结合教学实际谈谈信息技术课教学问题及对策。
　　1.同一个班级，学生水平参差不齐，上课的纪律难于管理。
　　解决方法：实行分层教学，小组合作教学。教师对学生做一个信息技术能力的问卷调查的摸底工作，对学生信息技术的掌握情况有一个大体的了解，决定分组教学的学生分组。教师也可以采用分层的教学方式，在每堂课的练习任务中，分别设置不同的任务，不管采用哪种方法，都需要教师多观察、了解自己的学生。
　　2.学生在上理论课的时候很没兴趣，都觉得理论课枯燥乏味。
　　解决方法：由于许多学生的观念认识不到位，认为计算机课就是上机课，上机时练习一些教师要求的任务就可以了，然后自己就可以上网聊天打游戏了。因此，当教师在上理论课时，学生没有兴趣，教师如果在教室上课时，学生做其他的，如果教师不开电脑，有的学生敲打键盘鼠标，有的学生干脆睡大觉等。其实，教师在设计这些理论课时，完全可以采用现代的研究性学习方式，采用问题研究法来实施。
　　3.在操作课的教学上，学生往往自顾自地操作，全然不知教师在说什么。当教师讲完了，轮到他们自己动手解决问题的时候，他们却又不知从何入手。
　　解决方法：教师在设计操作课教学时，可以采用举例子教学法。例子完成以后，让学生练习刚才的例子，也有教师在操作教学中，让学生一步一步地跟着教师的操作进行。具体的教学过程中，教师要做好准备工作：教师在明确教学目标、确定教学内容的前提下，设计出每节课的教学效果，或者引导部分优秀生设计出有一定水平的电脑作品，以备演示。学生在学习中，要求做讲解的范例的作品出来。其实，现在的许多教材都是采用这种编排方式，只是教师在教学时，注意重点讲解的方法问题。
　　4.许多学生对信息技术课的学习操作，对于信息技术在实际生活中的应用并不会。学生的知识迁移能力差。
　　解决方法：对于这个问题，信息技术教师需要摆正自己的观念。在教学中，信息技术教师要努力将信息技术课的学习与学生的学习和生活相联系，培养学生的问题意识，使学生认识到所学知识对自己的学习、生活很有用，这样才能调动学生的积极性，才能搞好信息技术课的教学。教师可以采取多种方式将信息技术课的教学与学生的学习、生活相联系，培养学生的问题意识，激发学生的学习积极性。
　　5.有些学校由于学生人数多，机房数量少，不能人手一机，造成上微机课时，有的学生就不来了。或者有的学生来到机房后，三五个在一起聊天，不按照教师的要求去做。
　　解决方法：我认为，可以从以下几个方面来解决处理这个问题：第一，将我们的课堂切实与学生的学习、生活实际联系起来，让学生感到这门课有趣，让学生愿意来。第二，加强学生管理，将学生上机位置固定，分设小组长等，教师管理几个小组长，小组长管理本组的其他人员。对于人数多于计算机数量的班级，更要采用分组，让每组的学生轮流操作，轮流进行，教师加以巡查考核。这样就能够确保每个学生都能上机操作，也能保证教学的顺利进行。