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    <title>中小学学科教学教研联盟 - 课程整合</title>
    <link>http://www.xkjj.net/showforum-21.aspx</link>
    <description>Latest 20 threads</description>
    <copyright>Copyright (c) 中小学学科教学教研联盟</copyright>
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    <pubDate>Tue, 06 Jan 2009 09:37:18 GMT</pubDate>
    <ttl>60</ttl>
    <item>
      <title>bjggpmwz 为客户出具联网</title>
      <description><![CDATA[bjggpmwz 为客户出具联网
办证核查结果证明，由客户持该证明到户籍所在地公安机关申请核实。公安机关应予以受理，办证并于两个工作日内将核实情况反馈给申请人。如经核实属真实证件，公安机关应及时更新相关的公民身份信息。办证客户可持居民身份证和公安机关核实的回执单，北京办证到银行机构申请办理业务，银行机构不得拒绝。 北京卓越卷帘门公司专业生产销售防火卷帘门 快速卷帘门 电动卷帘门 高速卷帘门 水晶]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-36.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>xajhlqc111l</author>
      <pubDate>Thu, 13 Nov 2008 16:30:28 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>分手後,失去的只是愛人，而不是愛情。</title>
      <description><![CDATA[分手後,失去的只是愛人，而不是愛情。
效果图制作 效果图公司 包装盒 塑料袋 纸袋 液晶监视器 DID拼接墙 分水器 Google排名
有些人，不值得妳去爲他等待！有些人，不值得妳去愛，不珍惜天使愛的男人，沒有勇氣面對世俗的誘惑，如果，妳，真是他心中的天使。
在茫茫人海裏，相遇是偶然。無數偶然，成就壹段愛情！愛，是壹件百轉千回的事情，不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？
愛，原來是壹種經曆]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-35.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>xajhlqc111l</author>
      <pubDate>Thu, 13 Nov 2008 16:29:15 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>我們抗拒不暸時間的推移</title>
      <description><![CDATA[我們抗拒不暸時間的推移
夜明月當空,皎潔的月光灑嚮大地,樹葉在微風中飒飒而響;　　在這個喧鬧繁華的都市裏,一個孤獨的人正在仰望星空;弯管机 弯管机 超声波探伤仪 股骨头坏死 
　　仰望那圓圓的月亮,是那樣的神往;
　　在高樓叢立的都市縫隙裏顯的那樣的孤獨,憔悴;
　　它不應該生活在這裏;数据采集器 称重仪表 效果图 碳素 墙锯切割 钢筋混凝土切割
　　這裏有太多爾虞我詐,鈎心鬥角,弱肉強]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-34.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>xajhlqc111l</author>
      <pubDate>Thu, 13 Nov 2008 16:26:44 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>命運？主宰◎</title>
      <description><![CDATA[命運？主宰◎
　测字！哈哈，平生第一次测字，没想到给自己测字的那个人还是自己的初中的同学。 
　　坐在茶吧，两三好友，弯管机 弯管机 超声波探伤仪 股骨头坏死 有一搭没一搭地聊着。我还没发现过这个同学会测字，偶然间听他提起，我便迫不及待了。 
　　老同学也是很难得会聚在一起。我们能够记起的也只是当年的几个小毛孩。可是时间真的是可以改变很多东西，包括我们能预想到和不能预想到的bjggpmwz ]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-33.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>xajhlqc111l</author>
      <pubDate>Thu, 13 Nov 2008 16:23:27 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模仿学习行为的优化</title>
      <description><![CDATA[作为技术教育，尤其是基础阶段的普及性技术教育，模仿学习是学习初期不可否认的一种有效方法。信息技术教育的初期，训练式的模仿操作学习行为非常普遍，只是由于后来提倡研究性学习而逐渐被忽视。其主要理由可能是认为模仿行为会限制学生的思维，造成生搬硬套的局面。然而，我们却并不能忽视从模仿到逐渐熟练的过程中，会自然达到融会贯通。优化模仿学习行为，就要克服简单、教条的重复，掌握标准、科学的操作方式。现有教材大多按]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-29.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>花作</author>
      <pubDate>Wed, 17 Sep 2008 13:55:20 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>信息技术与初中物理教学整合的探索</title>
      <description><![CDATA[信息技术与物理课程的整合成为课程改革的一个有力推进器，有效地克服了传统物理教学内容缺乏鲜活时代气息、教师“一言堂”的弊端。 
　　 
　　激发学生学习物理的兴趣，调动学习积极性 
　　把现代教学技术引入课堂，这本身对学生就是一种强大的诱惑，而多媒体课件的趣味性和直观性更能激发学生的兴趣。我们在讲《声音》一章时，用过这样一个课件，点击画面中的不同场景，就能听到鸟鸣、蛙鸣、歌声、汽车的鸣笛声、流]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-24.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Tue, 06 May 2008 22:05:59 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>用WEB2.0改善教学</title>
      <description><![CDATA[　生于20世纪末、成长于新技术爆发的21世纪的千禧一代，电脑是他们的工具箱。作为他们的老师，你必须明白技术是他们生活中的一部分。今天的学生习惯于敲击键盘，并且他们期望在教室中也有同样的交互性。教室中电脑的交互作用也在从多方面被开发出来，从最初运行游戏和教学展示，到接入互联网收集信息、多媒体合成、协作等。最近几年，在探索技术为学生创建真实的交互式学习体验方面又有了巨大变化。 
　　Web 2.0被]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-21.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Tue, 29 Apr 2008 00:49:45 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>信息技术在小学语文中的应用</title>
      <description><![CDATA[运用现代教育技术，搜集和分析相关的信息 
　　 
　　在教学中，要完成教学目标，关键是要让每个学生都能全身心参与学习过程。以《诺曼底号遇难记》这篇课文为例。在讲到船长怎样镇定指挥这部分内容时，我出示这样一张幻灯片：船长用枪威胁争先恐后逃生的人，他这样做对吗？让学生就此展开辩论，收到了良好的教学效果。多媒体的应用，激发了学生的学习兴趣，使学生从形象思维顺利过渡到抽象逻辑思维，进而积极主动参与教学]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-20.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Tue, 29 Apr 2008 00:47:42 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>因选择而精彩,因整合而优化</title>
      <description><![CDATA[信息技术与英语课程的整合，就是将新颖、先进的信息技术渗透到英语教学过程的始终，使信息技术与英语教学有机结合，融为一体。实践证明，选择这种教学方式，能够激发学生强烈的学习欲望与兴趣，丰富学生已有的知识经验。选择这种教学方式，能够有效地优化课堂教学方法，给学生足够自主的学习空间，真正促进学生“以参与求体验，以创新求发展”。 
　　 
　　虚拟问题情境，调动好奇心 
　　 
　　良好的问题情境对]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-19.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Tue, 29 Apr 2008 00:46:51 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>加强课程意识促进信息技术与课程整合</title>
      <description><![CDATA[庞大的中小学教师队伍，依然深受传统教育教学思想的禁锢，多年以来教师在学校习以为常的教学方式、教学行为没有根本转变，信息技术与课程整合依然存在种种误区。比如：教学时往往重视演示现象、传授知识，而忽视能力培养；重视形象思维教学，忽视抽象思维教学；重视课内应用信息技术手段，忽视课外信息技术应用等。 
　　在主导与主体的关系上，有的教师过分重视教师控制，学生被动接受；而有的教师特别重视学生成为学习的主体]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-13.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Wed, 23 Apr 2008 01:26:14 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>因选择而精彩 因整合而优化</title>
      <description><![CDATA[　信息技术与英语课程的整合，就是将新颖、先进的信息技术渗透到英语教学过程的始终，使信息技术与英语教学有机结合，融为一体。实践证明，选择这种教学方式，能够激发学生强烈的学习欲望与兴趣，丰富学生已有的知识经验。选择这种教学方式，能够有效地优化课堂教学方法，给学生足够自主的学习空间，真正促进学生“以参与求体验，以创新求发展”。 
　　 
　　虚拟问题情境，调动好奇心 
　　 
　　良好的问题情境]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-12.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Wed, 23 Apr 2008 01:03:32 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>利用多媒体技术改革化学实验教学</title>
      <description><![CDATA[高中化学课本中有187个演示实验，50个学生实验，以及各层次不同能力要求的自创实验、设计实验、实验评价与改进、综合实验等。传统的课堂实验教学存在着许多难以克服的弊端，利用多媒体技术改进实验教学手段，可以克服这些弊端，增强实验的可视性、可听性、直观性、可控性，加强动态感、形象感、立体感。 
　　 
　　1 利用多媒体技术模拟演示实验，增强实验可视度 
　　 
　　1.1 用视频投影放大，增强]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-6.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Sun, 20 Apr 2008 10:13:52 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>运用多媒体技术激发学生学习地理的“兴奋点”</title>
      <description><![CDATA[美国著名教育家布鲁姆将教育目标中的认知领域分为识记、理解、应用、分析、综合、评价6个层次。地理教学采用多媒体教学手段有利于实现上述6个层次的教学目标。多媒体教学的过程主要是教师根据教材内容，选用合适的电教媒体（如电影、电视、录像、幻灯、投影等），指导学生主动获取知识，培养能力的过程。地理教学利用录像、投影等直观教具，可以把学生所学知识具体形象、生动活泼、新颖而有趣地表现出来，为学生感知、理解、记忆]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-4.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Sun, 20 Apr 2008 04:49:03 GMT</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>信息技术与初中物理教学整合初探</title>
      <description><![CDATA[随着时代的发展，信息技术与课程的整合已成为必然。信息技术可以为初中物理教学提供良好的学习环境，能使学生的主体地位得到真正的确立，使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现，使终身学习和学习社会化成为可能，同时还能大大激发学习兴趣，使学生的创新精神和实践能力得到很大提高。信息技术与初中物理教学整合必然会推进物理教学的变革。 
　　 
　　整合的模式 
　　 
　　传统的课堂教学偏重学生的知识]]></description>
      <link>http://www.xkjj.net/showtopic-3.aspx</link>
      <category>课程整合</category>
      <author>linmumo</author>
      <pubDate>Sun, 20 Apr 2008 00:31:55 GMT</pubDate>
    </item>
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